سؤال أو إقتراح إن أمكن ( أنت مع أو ضد ) ؟

**ام كوثر** · 26-09-2004

صحيح الموضوع نفسه مكرر قبل عام تقريبا!!!!!!!!!!!!؟؟!
ولكن هذه المرة تم ارسال رسالة الى ايميلات الاعضاء للمشاركة بالرأي , و انا اعتقد ان هذه الفكرة جيدة من حيث اشراك الاعضاء في الرأي بالمواضيع الحيوية و المفيدة و التي قد تغيب عن بعض الاعضاء نظرا لظروف مختلفة كما حدث مع موضوع الاخ الوعد ... عذرا لعدم الرد اخ الوعد لان الموضوع لم يمر على مسبقا ...

اما بالنسبة لموضوع الاخ المدرس
1- فانا معك في ان التربية الفنية و المجالات العملية ايضا من المواد التي تنمي بعض القيم في التلاميذ و الطلاب و العادات وتعدل / تغيرالسلوك المتبع في المجتمع كما تنمي في نفس الوقت المواهب

2- ((( الى متى يظل نشاط التربية الفنية مهضوم حقه في التعليم بالمملكة العربية السعودية ، لا نجاح - لا رسوب - عدم إهتمام بالحصص - إعتبارها تحصيل حاصل- الدرجات بالكوم- إ ))))
نحن عندنا في البحرين لا توجد درجات او حتى تقدير في الشهادة للمرحلة الاعدادية لمادة المجالات العملية و التي تنقسم الي ( الرسم, النجارة, الديكور, الخزف, التصوير, الطباعة , اللعب و العرائس, المعادن, الحاسوب.. الخ من المجالات ) / في السابق كان هناك تقدير اما الآن فلا ... لا شيء. هذا بدوره يساعد الطلاب على عدم الاهتمام بالمادة لانها تحصيل حاصل بس للتسلية و لشغل اوقات الفراغ في الحقيقة البعض من الطلاب يعتبرها حصة فراغ بس بمسمى آخر "مجالات" لكن هذا لايشمل الكل ... فالحمد لله طالبات مدرستنا خاصة اول و ثاني اعدادي يحبوا حصة المجالات لانها تنمى عند الطالبات بعض المواهب و تزرع حب االعمل الجماعي و اليدوي و تعلمهم اشياء جديدة و في نفس الوقت تغرس بعض القيم كالمواطنة و التظافة والسلامة وو ووو.. اما طالبات ثالث ... فيعتمد على الطالبة لانه مرحلة شهادة

في النقطة االاخيرة عن تفعيل الفنية -/ المرسم في تنمية المواهب في الاعمال اليدوية الحرفية هذا ما يتم عندنا في البحرين في حصص المجالات حيث ييدخل كل طالب في المرحلة الاعدادية الى 6 مجالات على الاكثر حسب رغبته و حسب المجالات المتوفرة بمدرسته بمعدل مجال لكل فصل اما للطالبات فتستطيع الطالبة الدخول في 3 مجالات على الاكثرحسب رغبتها و حسب المجالات المتوفرة بمدرستها بمعدل مجال لكل عام دراسي لانها تاخذ فصل مجالات و فصل تربية اسرية سنويا

**aboriyadh** · 26-09-2004

تحياتي أخوي المدرس

شكرا لك على إعادة طرح الموضوع .. ولي ملاحظة

.. إذا اردنا معرفة الاراء حول أمر ما من الأمور التي تهمنا في هذا المنتدى فإنني أقترح التركيز في الطرح لكي تأتي الردود متناسقة ومحددة ونستطيع بعد ذلك أن نستخلص وجهة نظر واحدة أو أكثر ..

أما عن رأيي في الموضوع :
نعم إن التربية الفنية
تربية .. تهتم بتنمية وتهذيب السلوك
فنية .. عن طريق الفن
وقد بنيت سياساتها على هذا الأساس .. ومن المهم جدا للمعلم والمعلمة أن يدركوا ذلك الأمر ويعملو على أساسه

واعذرني في أن لا اتحدث عن باقي الاستفتاء

تحياتي

شوي شوي .. صرقعت القوارير

**المدرس** · 26-09-2004

مشكوووورين

اختي ... ام كوثر
واخوي ... aboriyadh

على الرد والتفاعل مع الموضوع

والسلاااااااااااااااااااا ااااااااااام

**redheart** · 12-10-2004

بصراحة ماعندي كلام أقوله بعد الإخوة الذين تفضلوا بآرائهم

لأن فعلا كلامهم سليم بأن التربية الفنيةهي تعديل لسلـوك

الأطفال وتربية إحساس وتطوير مفاهيم الحياة نحو الوعي

والإدراك بالمسؤلية الشمولية في كل امور الحياة ولابـد

من التأكد بأن التربية الفنية ليست أبدا في وضع التهميش

فهي واسعة المعالم وتخاطب الروح والأحساس كما ذكر

سابقا...وهذا كا ما أقوله..

والسلام حسن الختام..

مع تحيات |237|redheart

**المدرس** · 12-10-2004

.... redheart

**غيوم** · 26-06-2005

شكرا ويعطيك العافيه..............
1-- نعم التربيه الفنيه تعديل سلوك وهذا المفروض ومن اسمها
2--وفي كل المدارس عندنا تلقى اعمال المدرس الفنيه مع تلاميذه تكون معروضه في واجهه المدرسه لذلك نجد تنافس
بين المدارس..............بالكفاءه والابداع والمعروضات تكون تحفه من رسم اشغال فنه وغيرها وغيرها
وفي صفوف خاصه ومعده اعداد خاص ولها ميزانيات ايضا.
3-- ما عندنا رسوب في الماده مستحيل...............لا ما حصل..............
إلا في المقررات......................لا وتدخل الواسطه وتعدل مع إمتياز
الواسطه عندنا ..................قويه جدا جدا وتلعب دور في الدرجات وهذا عموما مع كل المواد
فما بالك بالتربيه الفنيه
وسمحوني على طرحي وشكرا:l2_roll_s

**غيوم** · 26-06-2005

السلا عليكم
الاخ الخشرمي ............يعطيك العافيه سؤال .............ليش..مختار اللون الاصفر ......صراحه انعمت اعيوني
إلا............اذا كنت..........قدساوي...........
وحتى التوقيع..............يدوخ وانا اسفه جدا ............(صراحه :l2_roll_sبايخه)